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Transtorno de aprendizagem complicam a vida escolar da criança

Via Comercial — Sat, 04 Feb 2012 13:12:54 +0000

As férias acabaram e voltar à normalidade não é tarefa das mais fáceis. A expectativa pela retomada das atividades escolares toma conta do dia-a-dia de pais e filhos. Mas para a empresária Célia Bicalho e o administrador Alexandre Maia, pais de Maria Clara, 12, este período representa a retomada de um desafio que exige muita dedicação por parte da família.

Maria Clara tem dislexia, um distúrbio que leva a dificuldades com a leitura e a escrita. Assim como ela, milhões de crianças em todo mundo sofrem de algum tipo de distúrbio de aprendizagem e identificar o problema, assim como tratar e lidar com ele da forma mais positiva e produtiva para a criança, é o grande desafio de pais, alunos e professores.

Pesquisas realizadas pela doutora em Neurologia Infantil da Unicamp, Sylvia Maria Ciasca, estimam que os transtornos associados ao desenvolvimento da aprendizagem acometem de 3% a 5% da população mundial. Outros distúrbios de aprendizagem podem surgir como decorrência da dislexia ou como transtornos independentes. Entre eles estão a discalculia (dificuldade com os números e a matemática), a disgrafia (dificuldade na escrita), a disortografia (dificuldade na linguagem) e o Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH).

Originados de alterações neurológicas, eles complicam a socialização e o aprendizado. Estudantes como Maria Clara enfrentam obstáculos reais que dificultam a aquisição das habilidades requeridas na escola e que respingam no convívio social. Além de buscar tratamentos que levem à superação desta criança, o objetivo maior é evitar também que ela seja estigmatizada.

Sinais de Alerta na pré-escola

Dispersão

Fraco desenvolvimento da atenção
Atraso no desenvolvimento da fala e da linguagem
Dificuldade em aprender rimas e canções
Fraco desenvolvimento da coordenação motora
Dificuldade com quebra cabeça
Falta de interesse por livros impressos

Dicas para o professor

Não force o aluno a fazer lições quando estiver nervoso
Explique a ele suas dificuldades e diga que vai ajudá-lo
Proponha jogos na sala
Procure usar situações concretas nos problemas
Não corriga o aluno frequentemente diante da turma, para não o expor

Nem preguiçosa nem desatenta

Foi aos 8 anos que Maria Clara, depois de assistir a um filme sobre dislexia em sala de aula, passou a entender porque era diferente e, não, mais preguiçosa ou desatenta que os colegas de classe. Hoje, aos 12 anos, ela sabe que suas dificuldades podem ser superadas e sua autoestima está em alta para enfrentar novidades: além de estrear na 5ª série do ensino fundamental, começa a estudar em uma nova escola.

Os problemas de aprendizado de Maria Clara apareceram ao longo do seu ciclo de alfabetização e as dificuldades iniciais em organizar as letras e montar palavras foram aumentando. Nessa época, sua mãe, a empresária Célia Bicalho, acreditava que a filha era muito desatenta. Até que foi alertada pela escola de que algo não ia bem.

Durante sua vida escolar, situações constrangedoras e reprovações se acumularam. Na sala de aula, a estudante apresentava dificuldades em reunir corretamente as sílabas, formar palavras e construir frases. Assim, passou a ser excluída pelos professores das atividades de leitura em voz alta e, por não conseguir escrever, deixou de participar dos ditados.

Cristiane Bargas, psicopedagoga e professora da menina na época, conta que, a partir do filme assistido em sala, os colegas e a própria estudante passaram a aceitar as limitações e buscar estratégias para superar os obstáculos. “A solidariedade dos colegas, que passaram a ajudar na leitura e em outras tarefas, foi fundamental para a melhora na autoestima da Maria Clara”. A menina passou também a fazer acompanhamento com psicólogo e neurologista.

Segundo a Associação Brasileira de Dislexia, não há nenhuma linha de tratamento que seja considerada “melhor” ou “única”. Mas eles defendem uma terapia enfatizada com o método Fônico e aconselham também treinar a memória imediata e a percepção visual e auditiva. Sugerem ainda que se adote o método multissensorial, cumulativo e sistemático. Ou seja, deve-se utilizar ao máximo todos os sentidos. Um exemplo básico é poder ler e ouvir enquanto se escreve. O disléxico assimila bem tudo que é vivenciado concretamente.

Diagnóstico, só do especialista

Os transtornos de aprendizagem são ainda pouco conhecidos e, muitas vezes, confundidos com alguma doença. Parte do problema, na opinião do psiquiatra José Belisário, coordenador do Ambulatório de Déficit de Atenção da UFMG e doutor em Educação e Saúde, se deve às limitações e à falta de informação e despreparo de muitas escolas em possibilitar o desenvolvimento das habilidades dos alunos considerados “diferentes” ou “problema”.
Quando suas dificuldades são encaradas de forma equivocada, crianças com distúrbios que interferem na aprendizagem tornam-se problemáticas em todas as disciplinas escolares e frequentemente são tachadas de “burras”, “ignorantes” e “indolentes” com um impacto nefasto sobre sua autoestima.

Assim, muitos podem atingir a idade adulta sem compreender que a causa do seu sofrimento está associada a uma alteração que pode ser superada. “É na infância que se começa a interiorizar que não se tem direito a sonhar como as outras e a criança acaba optando por percursos que não a levarão a tentar desafios na vida adulta”, diz.

Profissional

Por isso, um diagnóstico eficaz e feito o mais cedo possível é importante. Uma determinação adequada pode ser feita por um psicoterapeuta ou um psicopedagogo. Em seguida, ele deverá encaminhar a criança aos médicos competentes para cada caso, de acordo com a condição identificada.

No caso de problemas de linguagem, a criança deve ser tratada por fonoaudiólogos e professores especializados. Caso a condição tenha afetado também a autoestima e a personalidade, é necessário o acompanhamento psicológico.

Independentemente do caso, é importante que a criança continue a assistir e a participar das atividades escolares normais. (Com Jornal Pampulha)

Educação – Professores do ensino médio vão estrear tablet na rede pública

Via Comercial — Fri, 03 Feb 2012 11:27:28 +0000

O uso de tablet na rede pública de ensino vai começar pelos professores do ensino médio. A partir do segundo semestre, o Ministério da Educação (MEC) deve iniciar a distribuição dos equipamentos para 598.402 docentes.

Os primeiros da lista são os professores de escolas que já têm internet em alta velocidade (banda larga), que somam 58.700 unidades. A ideia é o computador portátil chegar a 62.230 escolas públicas urbanas.

Para o MEC, o programa tem mais chances de sucesso se o professor dominar o equipamento e o seu uso, antes de chegar ao aluno. “A inclusão digital tem que começar pelo professor. Se ele não avançar, dificilmente a pedagogia vai avançar”, disse o ministro Aloizio Mercadante. Cursos de capacitação presencial e a distância vão ser oferecidos ao professor, assim que o aparelho começar a ser distribuído.

Com o tablet, o professor poderá preparar as aulas, acessar à internet e consultar conteúdos disponíveis no equipamento – revistas pedagógicas, 60 livros de educadores, principais jornais do país e aulas de física, matemática, biologia e química da Khan Academy, organização não governamental que distribui aulas on-line usadas em todo o mundo.

As aulas preparadas no tablet, segundo o ministro, serão apresentadas por meio da lousa digital, espécie de retroprojetor combinado com computador, que muitas escolas já usam desde o ano passado. No decorrer de 2011, foram entregues 78 mil desses equipamentos.

Para o ministro, a tecnologia do tablet, em que os comandos podem ser acionados por meio de toques na tela, é mais “amigável” para leitura e acesso à internet em comparação a outros computadores.

Com a novidade, Mercadante espera também tornar a sala de aula mais atrativa para os adolescentes. “O ensino médio é o grande nó da educação. Os indicadores não são bons e a evasão escolar é alta. A escola não está atrativa para o jovem. Esses equipamentos fazem parte do esforço para melhorar o ensino médio”, diz.

Para levar o tablet à sala de aula, o MEC irá desembolsar de R$ 150 milhões a R$ 180 milhões para comprar até 600 mil unidades este ano. Em dezembro passado, o ministério abriu licitação para a aquisição de 900 mil aparelhos de fabricação nacional, de 7 e 10 polegadas, com câmera, microfone e bateria de seis horas de duração.

O governo pagará quase R$ 300 pelo tablet de 7 polegadas e aproximadamente R$ 470, pelo de 10 polegadas. No mercado, conforme o ministério, o equipamento de 7 polegadas custa cerca de R$ 800.

Apesar do processo de compra ter sido iniciado no ano passado, Mercadante destaca o programa como uma de suas primeiras ações no comando do ministério. “Esse programa foi desenhado nesse período que estou aqui”, disse, explicando que a gestão do antecessor, Fernando Haddad, lançou o edital de compra para atender a pedidos de estados e municípios.

As empresas Digibras e a Positivo venceram a licitação. O contrato deve ser fechado somente em abril, após o Inmetro avaliar se os produtos atendem às exigências do edital.

Depois de distribuir para os professores do ensino médio, o ministro quer entregar os aparelhos para os docentes do ensino fundamental. Ainda não há previsão sobre quando os alunos receberão o equipamento.

Apesar da chegada do tablet nas escolas, Mercadante garante que isso não significa o fim do Programa Um Computador por Aluno (UCA), que distribui laptop aos estudantes.

São Gonçalo assina ordem de serviço para obras da Escola de Tempo Integral Rural

Via Comercial — Thu, 02 Feb 2012 18:11:53 +0000

Prefeito assinou a ordem de serviço nesta quinta-feira. (Foto: Malu Sales Acom PMSGRA/divulgação)

O Prefeito de São Gonçalo do Rio Abaixo, Raimundo Nonato Barcelos, Nozinho, assinou contrato e deu a ordem de serviço para que a empresa vencedora da licitação, a Construtora Guimarães Lage Ltda, inicie a construção da Escola de Tempo Integral Rural.

De acordo com o representante da empresa, José Silvério de Souza, a partir de segunda-feira (6), a obra deve ser iniciada no local. Ainda segundo ele, a previsão é que o serviço seja concluído antes do prazo estipulado e entregue até o final deste ano.

A unidade será construída nos mesmos moldes da Escola de Tempo Integral Maria de Lourdes Duarte Moreira dos Santos, que foi inaugurada em 2008 e é referência no Estado de Minas Gerais.

Ela terá área construída de 4.200 metros quadrados e contará com dez salas de aula, sala de informática, laboratório de ciências, sala de vídeo, biblioteca, brinquedoteca, refeitório, auditório, pátio coberto e quadra de peteca.

A Escola Integral, que será construída em Vargem Alegre, terá capacidade para atender cerca de 400 alunos e vai beneficiar os alunos das comunidades de Cedro, Jurubeba, Bom Sucesso e Martins.

A assinatura ocorreu no gabinete do Prefeito Nozinho e contou também com a presença do secretário de Obras, Sandro José Pena, secretário de Desenvolvimento Econômico, Antônio Carlos Noronha Bicalho e a secretária de Educação, Glória de Fátima Pessoa. (As informações são da assessoria de imprensa da PMSGRA)

Fundação João Pinheiro abre inscrições para Programa de Especialização em Administração Pública

Via Comercial — Thu, 02 Feb 2012 17:56:52 +0000

Estão abertas até o dia 5 de março as inscrições para o X Programa de Especialização em Administração Pública (PROAP), oferecido pela Escola de Governo Professor Paulo Neves de Carvalho, da Fundação João Pinheiro.

Este ano serão oferecidos cursos nas áreas de Gestão Pública, Gestão de Pessoas no Serviço Público, Gestão de Logística no Setor Público, Gestão Urbana e de Cidades, e Direito Administrativo. O Edital nº 008/101, que dispõe sobre o processo seletivo pode ser acessado na página da Escola (www.eg.fjp.mg.gov.br).

Inscrições e seleção

O valor da taxa de inscrição é R$ 25,00 e o pagamento deve ser realizado por meio de Documento de Arrecadação Estadual – DAE. A solicitação de emissão deve ser encaminhada para o endereço dcf.tesouraria@fjp.mg.gov.br, informando nome, endereço completo e CPF.

Após pagamento da taxa, os candidatos devem entregar a documentação exigida pelo Edital na Secretaria de Registro e Controle Acadêmico da Escola de Governo (Alameda das Acácias, n° 70, São Luís – Pampulha), ou na Secretaria da Especialização do Campus Brasil da Fundação João Pinheiro (Av. Brasil, 674, Santa Efigênia), de segunda a sexta-feira, entre 9h e 16h.

A prova de seleção será realizada no dia 19 de março, no Campus Brasil da Fundação e o resultado preliminar será divulgado no dia 16 de abril no site da Escola de Governo. O resultado final será publicado em 20 de abril.

O candidato integrante do quadro da Administração Pública Estadual pode requerer bolsa de estudos junto ao órgão ou instituição de origem (Resolução Seplag nº 27, de 28 de junho de 2007).

Especialização

Os cursos de especialização da Fundação João Pinheiro são destinados a profissionais de diferentes esferas de governo e demais interessados na área pública, que buscam subsídios teóricos e práticos para aprofundar o conhecimento sobre políticas públicas e gestão. O programa tem como objetivos qualificar quadros técnicos nas diversas áreas da gestão pública, refletir sobre as diferentes dimensões deste tipo de gestão, desenvolver e aperfeiçoar capacidades de interlocução e concepção de políticas, programas e projetos. (Agência Brasil)

Faculdades devem informar valor de mensalidades em local público

Via Comercial — Thu, 02 Feb 2012 16:31:57 +0000

Todos as universidades que aderiram ao Programa Universidade para Todos (Prouni) e ao Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) terão que divulgar aos alunos, em comunicados fixados em locais de grande circulação de estudantes, os valores dos encargos mensais para cada curso e turno. A determinação consta de portaria publicada na edição desta quinta-feira, 2, do Diário Oficial da União.

As novas regras vêm depois de reportagem do portal de notícias iG revelar que a Faculdade de Artes, Ciência e Tecnologia (Facet), de Salvador, ter uma tabela de preços diferente para bolsistas do ProUni, não garantindo desconto por pontualidade. O Ministério da Educação (MEC) anunciou esta semana que vai processo administrativo contra a instituição, que poderá ser descredenciada do programa.

De acordo com a portaria, as informações deverão aparecer também no site da instituição de ensino superior, que deverá prestar contas de todos os descontos regulares e de caráter coletivo oferecidos, inclusive os concedidos a título de pontualidade ou antecipação do pagamento das mensalidades.

O comunicado terá de informar ainda o teor da portaria de hoje, o número da Central de Atendimento do MEC (telefone 0800-61-61-61), além dos meios eletrônicos que podem ser consultados pelos alunos.

De acordo com a portaria, será considerado pagamento pontual aquele feito pelo estudante até o último dia do mês fixado pela instituição de ensino superior, inclusive para pagamento com descontos regulares e de caráter coletivo. Todos os alunos deverão ser igualmente regidos pelas normas e regulamentos internos da instituição de ensino, vedado o tratamento discriminatório entre alunos pagantes e beneficiários do Prouni ou do Fies, inclusive quanto à concessão de bolsas de mérito acadêmico, estágios e desconto pontualidade.

Quem não cumprir a determinação estará sujeito à instauração de processo administrativo, que poderá incluir a desvinculação do ProUni e a impossibilidade de adesão ao Fies por até três processos seletivos consecutivos. (Estadão)

Escolas têm até 12 de março para participar do censo 2011

Via Comercial — Thu, 02 Feb 2012 13:19:49 +0000

As escolas de educação básica de todo o país devem participar da segunda etapa do Censo Escolar 2011. O prazo começou ontem (1º) e vai até 12 de março. O objetivo é coletar informações sobre o rendimento do aluno no final do ano letivo.

Para participar, as escolas precisam acessar o sistema Educacenso no endereço: http://educacenso.inep.gov.br, clicar na opção Situação do Aluno e preencher os dados solicitados. A senha para informar a situação é a mesma utilizada na matrícula inicial.

A partir de 19 de março, os dados preliminares sobre a situação de cada estudante estarão disponíveis para conferência dos gestores municipais e estaduais de educação. O prazo para retificação dos dados vai até 2 de abril. A previsão é que os dados finais sejam divulgados na segunda quinzena de abril.

As escolas que não preencherem os dados podem ficar de fora das estatísticas oficiais que servem de base para o cálculo das taxas de aprovação, reprovação e abandono e do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb).

Funcesi abre inscrições para vestribular; vagas remanescentes

Via Comercial — Wed, 01 Feb 2012 12:35:47 +0000

Já estão abertas as inscrições para o Vestibular da Funcesi – Fundação Comunitária de Ensino Superior de Itabira – para vagas remanescentes. As vagas oferecidas são para os seguintes cursos: Direito e Sistemas de Informação.

A inscrição vai até o dia 06 de Fevereiro e deve ser feita na Copese, que fica no quarto andar do prédio Areão. O valor da inscrição é R$ 60,00, e o horário é das 8h às 18h.

As formas de ingresso são: Redação (valor 100 pontos) ou Aproveitamento total do Enem – 2006 a 2011.

A prova também será no dia 06. Para informações, é só ligar nos telefones: (31) 3839 3619 OU 3839 3611.

Candidatos têm até esta quarta-feira para fazer inscrição na lista de espera do Sisu

Via Comercial — Wed, 01 Feb 2012 12:18:17 +0000

Os candidatos que não foram selecionados em nenhuma das chamadas do Sisu (Sistema de Seleção Unificada) 2012 têm até esta quarta-feira (1º) para se inscrever na lista de espera. A inscrição é feita no site do sistema, no link “boletim de acompanhamento”.

O candidato deverá informar o número da inscrição e a senha usados no Enem de 2011. Caso não se recorde de sua senha, poderá recuperá-la na página do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep).
A lista de espera é de responsabilidade das instituições de ensino superior, que chamam os selecionados de acordo com calendário e disponibilidade de vagas próprio.

Após a inscrição na lista, o estudante deve aguardar um eventual contato da instituição.

Santa Bárbara antecipa volta às aulas; ano letivo começa nesta quarta

Via Comercial — Wed, 01 Feb 2012 09:41:13 +0000

Como já é tradição, a Prefeitura de Santa Bárbara reuniu todos os profissionais de educação da rede municipal de ensino, no último dia 31 de janeiro, para realizar a abertura oficial do ano escolar. As aulas, em todas as 17 escolas do município, começam hoje (01).

Durante o encontro, o secretário de Educação, Marcos Margarida, fez a prestação de contas da evolução da educação desde 2005. Entre os dados está o investimento no setor, que passou de R$ 6.139.731,27, em 2005, para R$ 15.724.290,39, em 2011.

Também foram abordados os programas educacionais em atividade, como o Música na Escola, que atenderá neste ano a 2980 alunos da educação infantil ao 9º ano; Turno Reverso, que em 2011 foi frequentado por 2.775, nas aulas de teatro, dança, flauta, inglês, informática, alfabetização/letramento e taekwondo; Centro de Apoio Psicopedagógico (Capp), com 170 alunos, em 2011; e Escola de Música, com atendimento a 140 estudantes, em 2011.

Ainda foram apresentados os vários programas de capacitação profissional, que visam o aprimoramento dos educadores; e investimentos em alimentação, transporte e infraestrutura, atingindo no ano passado R$ 2,053 milhões em reformas, ampliações e construções de instituições de ensino.

Outro ponto abordado durante a abertura do ano escolar foi a evolução significativa nas avaliações dos alunos da rede, resultados conquistados no ano de 2011: Proava – os alunos atingiram 71,13%; Proalfa – o município conquistou 603,1 pontos. Santa Bárbara ficou, novamente, em segundo lugar entre os Municípios da Região Metropolitana A; Ideb – a rede municipal, nas séries iniciais, já ultrapassou as metas estipuladas pelo Ministério da Educação para o ano 2017, e, nas séries finais, as fixadas para 2021. O 5º ano alcançou pontuação de 5,6. Já o 9º ano, 5,4; e Proeb.

Educação

Santa Bárbara conta hoje com 17 escolas na sede, distritos e zona rural, além da Escola de Música. Ao todo, são 3.600 alunos, entre educação infantil, ensino fundamental, Educação de Jovens e Adultos (EJA) e Cursos de Formação Inicial e Continuada Integrada ao Ensino Fundamental na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (Proeja/FIC).

Qualidade da merenda faz índice de baixo peso cair nas escolas de São Gonçalo

Via Comercial — Tue, 31 Jan 2012 19:45:56 +0000

A Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo vem alcançando resultados surpreendentes no perfil nutricional dos alunos da rede municipal de ensino. Todos os anos as crianças são avaliadas considerando o peso, a altura e a idade, e verificando o cruzamento dos dados fornecidos pela Secretaria de Educação, o perfil nutricional adequado aumentou em todas as escolas. Em outras, não há mais crianças com baixo peso.

A escola de Santa Rita de Pacas chama atenção porque, no início, eram verificadas altas taxas de baixo peso e risco de baixo peso. Hoje o quadro é muito melhor: em 2009 64,63% das crianças estavam com perfil adequado, saltando para 93,82% em 2011. Já as crianças que se encontravam com baixo peso e risco de baixo peso somavam 32,92% em 2009 e , em 2011, apenas 1,03% das crianças estão nessa situação.

A Escola Integral também conseguiu melhorar consideravelmente o perfil dos alunos. Os dados mostram que o diagnóstico nutricional adequado saltou de 56,9% em 2008 para 91,26% em 2011. O índice de baixo peso e risco de baixo peso somavam 23,5% em 2008 e passou para 1,14% em 2011.

A equipe de nutricionistas da Secretaria de educação destaca que a Prefeitura preocupa em proporcionar um cardápio balanceado, oferecendo frutas diversificadas, legumes, verduras e proteína de alto valor biológico. A Prefeitura também fornece café da manhã em todas as escolas.

O índice mostra que São Gonçalo continua oferecendo alimentação de qualidade a seus alunos, fato que proporcionou à administração municipal a conquista do Prêmio Gestor Eficiente da Merenda Escolar, do Governo Federal, em dois anos consecutivos por ter a melhor merenda escolar do país.